近日，为营造“书香校园”浓厚氛围，增进教职工思想交流，学院工会举办“以书为媒探新知，跨界对话拓视野”主题读书分享活动，教职工共赴一场思想交融的文学盛宴。

在活动正式拉开帷幕之前，学院工会便积极投入到活动方案的精心策划中，并借助全院教职工大会、学院微信群等多种途径广泛宣传活动。此举成功吸引了学院众多教师的积极参与，老师们纷纷热情地向大家展示了自己最钟爱的书籍及其推荐理由。学院新媒体团队随后整理并发布了一篇专题推文，为全院学生精心打造了一份实用的读书清单。

此次活动不仅丰富了教职工的精神文化活动，更以阅读为纽带凝聚了学院向心力。后续，我院将持续开展形式多样的读书活动，让书香成为校园文化最厚重的底色。

教师代表分享精选：

书名：《活出生命的意义》 作者：维克多.弗兰克尔

分享人：张怀英

著名心理学家弗兰克尔是20世纪的一个奇迹。纳粹时期，作为犹太人，他的全家都被关进了奥斯威辛集中营，他的父母、妻子和哥哥，全都死于毒气室中，只有他和妹妹幸存。弗兰克尔不但超越了这炼狱般的痛苦，更将自己的经验与学术结合，开创了意义疗法，替人们找到绝处再生的意义，也留下了人性史上最富光彩的见证。弗兰克尔一生对生命充满了极大的热情，67岁仍开始学习驾驶飞机，并在几个月后领到飞机驾照。—直到80岁还登上了阿尔卑斯山。这本书曾经感动千千万万的人，它被美国国会图书馆评选为最具影响力的十本著作之一。到今天这部作品销售已达1200万册，被翻译成24种语言。

书名：《习得性无助》 作者：马丁.塞利格曼

分享人：刘汉越

《习得性无助》为马丁·塞利格曼学术思想的奠基性著作，或者说成名作。塞利格曼在学习-控制的范式下将来自许多不同领域的文献进行了卓越的整合，其结果令人赞叹。书中呈现了一个非常具有创造性的习得性无助理论，并阐述了抑郁、焦虑、童年失败、心理治疗、正常发展、课堂行为、贫困、制度化等多种现象的控制结构的潜在重要性，集中体现了作者作为一名心理学家的生命关怀使命。