个人简历
刘汉越，男，汉，本科就读于华东师范大学，获心理学士学位，博士就读于华东师范大学，获基础心理学博士学位。目前在西华大学任心理学专业专任教师，硕士生导师。研究方向主要包括青少年心理健康和认知心理学。其中青少年心理健康的研究工作主要采用纵向研究、网络分析等手段，探察成瘾行为和内外化问题的心理机制及干预路径；认知心理学方向的研究工作则综合运用行为实验、脑电、核磁共振等技术，探明生动的错误记忆产生特点、认知机制与神经基础。相关研究成果以第一作者或通讯论文，在Psychophysiology、International journal of psychophysiology、Memory、Psychology Research and Behavior Management、NeuroReport、心理科学等SSCI/SCI/CSSCI收录期刊发表。曾参与翻译书籍《新金钱心理学》（ “十三五”国家重点出版物出版规划项目；排名第二）、参与审校书籍《如何理解心理学：科学推断与统计推断》。主持四川省、成都市哲学社会科学重点研究基地等项目。
教学工作
承担《实验心理学1》、《实验心理学2》、《心理学研究方法》和《认知心理学》等课程的教学工作，主持数项校级教改项目
代表性论文
1. Liu, H., Guo, X., Li, Y., Pan, X., Lu, Y., Zheng, L., Gao, Q., Lu, F. F., & Li, L. (2026). Electrophysiological evidence for encoding mechanisms underlying the formation of false recognitions with context retrieval. International journal of Psychophysiology, 223, 113353. [SSCI JCR 一区论文 第一作者]
2.Liu, H., Gao, Q., Zheng, L., Lu, Y., & Guo, X. Recollection and reconstruction play different roles in context retrieval in false recognition. Psychophysiology, 62(10), e70166. [SSCI JCR一区论文 第一作者]
3.Liu, H., Wang, J., Gao, Q., Lu, Y., Wang, C., Zheng, L., Li, L. & Guo, X. (2024). The effects of forewarning and divided attention on context retrieval in false recognition. Memory, 32(2), 111–128. [SSCI JCR 二区论文 第一作者]
4.Shen, X. , Wang, C. , Chen, C. , Wang, Y. , Wang, Z. , Zheng, Y. & Liu, H. * (2023). Stress and internet addiction: mediated by anxiety and moderated by self-control. Psychology Research & Behavior Management, 16, 1975–1986. [SSCI JCR一区论文 通讯作者]
5.Liu, H., Gao, Q., Zheng, L., Wu, Y., Wang, C., Wen, X., & Guo, X. . (2020). The neural correlates of context retrieval in false recognition. NeuroReport, 31(13), 966-970. [SCI论文第一作者]
6.Gao, Q., Jia, X., Liu, H., Wang, X. and Liu, Y. (2020), Attachment style predicts cooperation in intuitive but not deliberative response in one-shot public goods game. International Journal of Psychology, 55, 478-486. [SSCI JCR一区论文]
7.Jia, Y., Liu, H. , Li, B. , Zhou, C. , & Guo, X. . (2019). Recognition without cued recall across Chinese and English: exploring the role of phonological, orthographic, and semantic features. Journal of General Psychology, 147(1), 62-89. [SSCI JCR 四区论文 共同第一作者]
8.刘汉越,王艳梅,王振宏. (2015). 积极情绪促进对积极刺激的注意偏向:投入与抽离.心理科学, 38(4), 839-845. [CSSCI论文 第一作者]
